习近平在安徽考察调研
推动成渝地区双城经济圈建设教育协同发展联席会议第七次会议举行,记一次露营
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深化产业工人队伍建设改革 这份文件破解难题

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在三亚市吉阳区下抱坡村附近,应急救援人员正在地势较高的路面上给橡皮艇充气。“我们今天已经用橡皮艇转移了30余位村民,现在还有11位村民等待转移,其中不乏老人。”三亚市吉阳区抱坡村村委会副主任周家杰说,下抱坡村旁边有条小河,因白天雨势太大beat3656,河道排水不及,河水漫溢,造成村民房屋被淹,目前只能等待雨停后积水自然退去。

三亚市气象局28日18时30分发布重大气象信息快报称,28日夜间至29日三亚市仍有强降雨天气,预计28日20时至30日20时累积雨量将达100~150毫米、局部200毫米。相关部门需做好水库、漫水桥(路)安全巡查,以及城乡积涝、农田渍涝、中小河流洪水和山洪地质灾害等风险防御工作。海南岛西南部近海和南海中西部海面仍有大风天气,需继续做好船只安全管理工作。(完)

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随着我国产业不断升级,许多行业对技能人才的需求不断增加。职业本科教育紧密对接产业发展,培养的学生具备扎实的专业知识和实践技能,受到用人单位的青睐。公开数据显示,截至今年6月,我国共有本科层次职业学校51所。两年前,首届“职业本科生”常常还未毕业就被抢空,“职校生人手2~4个offer”还一度登上热搜。

然而,在乐观形势之下,还有一些问题待解。部分职校的一些专业课程所学内容与普通本科相近,但专业代码不同,在就业时常常遭遇误解或歧视。一部分职业本科生求职时常被问:“你这个是本科吗?”甚至在报考企事业单位和公务员时,还要面对“资料审核不通过”的无奈。五年前,全国两会期间,已经有代表委员指出相似问题,一些培养“工匠之师”即职校教师的专业也存在代码梗阻问题,导致相关学生无法对口就业成为职校教师。可见,从职校教师到职校学生,培养人才的路径仍存障碍。

近年来,国家和各地政府大力推进“职业教育与普通教育具有同等重要地位”成为共识。“今年,已将高等职业教育本科目录纳入职位专业设置的总目录中,在考试录用机关公务员和参照公务员法管理单位工作人员时,没有任何障碍,企业招聘更不该束缚手脚。”近日,有关部门为促进职校生平等就业做了更多尝试。此外,在今年的全国两会上,有代表委员建议推动落实职校生在落户、就业、参加招聘、职称评审、职级晋升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。

发展职业教育对于推动经济社会高质量发展、促进就业创业、提升国家竞争力具有重要意义。日前,中共中央、国务院印发的《关于深化产业工人队伍建设改革的意见》明确提出了“推动现代职业教育高质量发展”,实施现代职业教育质量提升计划、职业学校教师素质提高计划。同时,按照《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,到2025年,职业本科教育“招生规模不低于高职的10%”。尽管只是少数职业本科生遭遇就业“玻璃门”,但如果不及时推开,其负面影响不容小觑。