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“我们21个人的梦想和奋斗目标比较一致,期待能探索生命科学更多的奥秘。由此,班级的学习氛围一直很浓厚,大家更是彼此的研友,同学们会经常笑谈觉得很幸运,因为在大学里至少已经交到了20个好朋友。”班级团支书刘蕴琛说,处在这样的环境下,同学们的学习主动性都很强。在他们看来,“共同进步是很美妙的感觉”。课堂上,同学们会针对最前沿的学科问题展开热烈讨论。课后,同学们也会在班级群里共享学习资料或者组织学习分享交流会等。

准备比赛是一个很漫长的过程,任务较为繁重。吕璟瑄与班级同学,还有来自其他学院的同学们,每周都会进行“头脑风暴”,从100个选题想法筛选至最后的创意落地。大家分工明确、团结协作,在学院老师的耐心指导下,最终高效地完成项目实验,拿下全球金牌,给团队带来了不一样的获得感与成就感。除此之外,他还和班级同学一起组队参加全国大学生数学建模竞赛,和美国大学生数学建模竞赛等。

“全班一起出动,在我们班是一件很平常的事。”除了参加比赛,学院十分注重学生的实践能力。2023年暑假,班级全体同学赴安徽金寨校友企业开展了为期近十天的实践学习。白天,同学们跟随一线技术人员体验临床分子诊断试剂的生产流程,近距离感受如何将理论知识向实际生产进行转化。晚上,同学们会组织有趣的团建活动。10天不短不长,却是一段十分珍贵的集体学习经历。

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据了解,破损器物的常规修复方法分为锔瓷和金缮,锔瓷就是把打碎的瓷器,用锔钉将其“缝合”后再进行修复,分为包口、镶嵌、铆接等方式。金缮则是以天然大漆为黏合剂,对已经破损的陶器、瓷器碎片进行粘接和补缺,并在接缝上以纯金粉或贴上纯金箔装饰。器物用何种方式修复,都需要根据其用途、器质、破损情况和整体的风格,以及结合不同客人的喜好与需求来考量。