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澳门特区第六任行政长官选举圆满成功,突显“爱国者治澳”原则得到有效落实。岑浩辉在澳门回归祖国后担任特区终审法院院长近25年,为“一国两制”方针和澳门基本法准确实施作出重要贡献。他把全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”方针佰富彩welcome,推进强国建设、民族复兴伟业的时代召唤,作为参选行政长官的根本动力之一,充分彰显对国家的深厚感情和责任担当。深耕澳门数十载佰富彩welcome,岑浩辉赢得澳门居民普遍尊重和信任。大家相信,他定会带领澳门特区更好统筹发展与安全,确保澳门“一国两制”实践行稳致远。

回归祖国25年来,澳门开创了历史上最好的发展局面。特区深入推进“一中心、一平台、一基地”建设,世界级的旅游休闲度假资源不断提升,与葡语国家交流合作日益密切,中西文化交融优势更加显著。特区政府努力推动经济适度多元发展,切实改善民生福利,积极对接粤港澳大湾区建设等国家战略,为澳门发展增添新空间和新动力。岑浩辉当选后表示,将更好发挥特区政府引导作用,听民意、汇民智、聚民力,推动社会经济、文化、民生事业全面发展。舆论热切期许他和新一届特区管治团队履行施政纲领承诺,凝聚“奋发同行”的共识、汇聚“持正革新”的合力,锐意深化改革,不断实现澳门新进步。

国家发展始终是澳门发展的最大依托。党的二十届三中全会为澳门在参与和助力进一步全面深化改革、推进中国式现代化过程中实现自身更大发展指明了方向和路径,令广大澳门居民倍感振奋、深受鼓舞。社会各界深信,在中央政府的坚定支持下,在新一任行政长官的团结带领下,澳门定能积极发挥自身独特优势,主动融入和服务国家发展大局,与祖国内地同发展、共繁荣,不断开创具有澳门特色的“一国两制”成功实践新局面。

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《指南》明确了以“智”助教、以“智”助学、以“智”助评、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管等六大重点应用领域,全面涵盖了人工智能在学校教育中的所有关键应用层面。对六大重点应用领域中的29个典型场景提出了引导和规范,确保人工智能技术在教学、管理、科研等各个环节中充分发挥作用,为教育工作者提供明确的操作框架,使复杂的技术应用变得易于实践。

AI学伴协助规划学习路径、语言学习助手助力口语听力技能提升、利用人工智能提供个性化学习辅导、以VR模拟模拟身临其境的学习体验……在以“智”助学方面,《指南》强调,学校要围绕“以学生为中心”理念,积极利用人工智能技术助力学生个性化学习、研究和实践,促进学生在不同学习环境下的自主学习能力和探索性、创新性思维发展。

《指南》对学校的教育人工智能应用作出规范要求,包括:不得使用人工智能危害国家安全和利益、损害国家形象或宣扬法律法规禁止的内容,不得违背基本的教育教学规律和学生身心成长规律。全面了解生成式人工智能的风险、局限性与不足,严格保护个人私、敏感信息和涉密信息。未成年人要在教师或家长的许可和引导下,适度使用生成式人工智能。及时干预学生沉迷或接触不良人工智能产品的情况,主动告知监护人,推动家校社协同,共同引导学生正确使用人工智能技术。加强人工智能通识教育,鼓励高校探索利用数字人、智能体等人工智能技术开设相关课程。

冯洪荣说,在《指南》的研制过程中,充分考虑了人工智能技术对不同年龄段学生的影响,确保技术应用的最终目标是促进学生健康成长。人工智能应用应立足于学生的全面发展,其价值在于引导学生进入更深层次的思维,促进科学发现和创新能力的提升。同时,《指南》强调了批判性使用人工智能的理念。教育系统应成为人工智能技术的引领者,通过合理使用人工智能,确保它成为教育创新的助推器,而非束缚学生思维的工具。人工智能是实现高质量教育发展的重要工具,但其使用方式应始终围绕学生个性化发展、教师专业成长和教育质量的提升展开。

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